Ibland faller vi tlllbaka......

Ibland faller vi tillbaka i gamla tankesätt och arbetssätt.

Eleverna ska på fredag ha prov på Europas länder och tränar för fullt med hjälp av kartor och olika övningsprogram på internet. Bl.a Kunskapsstjärnan och webbmagistern har bra övningar.
Vi fröknar satte oss ned i går och började tillverka läxpapper och själva provpappret med hjälp av papper och penna. Vi hade hållit på ett bra tag när det slog oss att här har vi ett fantastiskt hjälpmedel som vi har blivit så duktiga på att använda men ändå faller vi tillbaka i gamla hjulspår...
Nu ska vi ha ett prov på fredag med hjälp av webbmagister.

/ Lena

Lektion i skateboard och sparkcykel

Det är lite synd att vi inte kan visa Ningen på bloggen. Det är där som barnen publicerar det mesta de gör.
Men försök föreställa dig.... En hel skolklass åker skateboard och sparkcykel på en idrottslektion. På Ningen visas detta i en filmsnutt i värsta MTV-tempot.
Väldigt uppskattat av barnen, både idrottslektionen och filmsnutten.
Ett försök av oss lärare att sätta oss in i barnens kultur och visa dem att vi deras intressen på allvar.
Det har blivit många kommentarer på Ningen om filmen.
I dag blir svenskauppgiften att blogga om idrottslektionen. Först gör vi tankekartor om lektionen på MindNodes. Ett gratisprogram som vi kan rekommendea.

/ Lena

My Zoo

I engelskan skriver eleverna om ett eget zoo. Uppgiften är att skriva om fem djur, söka information, skriva faktatexter och lägga in bilder. Det blir mycket prat om hur man bäst översätter till engelska. En del elever översätter hela meningar, en del enstaka ord. De som översätter hela meningar har lite svårt att sedan läsa upp sina texter när de inte vet vad allt de skrivit betyder. Översättningarna stämmer inte alltid heller i texternas sammanhang. Det här blir erfarenheter som eleverna får med sig. Det är en träning att använda alla hjälpmedel på ett bra och smart sätt. Att engelska utvecklas genom skrivandet märks tydligt. Eleverna tycker det är jättekul och jag som lärare kan vara delaktig i skrivprocessen genom att helt enkelt titta över axeln på deras texter.
De som är klara med zoot får i uppdrag att testa olika sajter med engelskaövningar. Vi har hittat www.starfall.com som barnen tycker är kul men lite barnslig. Just nu testar de DirectgovKids. Vi har hittat båda sajterna på Länkskafferiet som har samlat massor av olika websidor och sajter som passar för skolan.

/Lena

Välkomna föräldrar att se vad barnen gör på Ningen!

Nu har vi bjudit in föräldrarna till Ningen.
Barnen var inte helt förtjusta i att deras föräldrar skulle få vara med. Inte först i alla fall. " Då får de ju se våran chat", var det huvudsakliga argumentet emot. Men efter att jag övertygat dem om att det de lägger på Ningen är något att vara stolta över och att föräldrarna väldigt gärna vill se vad de gör i skolan, så lät de sig övertygas. Så nu har vi bjudit in föräldrarna och några accepterade inbjudan omgående.
Jag som administratör av Ningen fick tänka igenom Ningens startsida. Ser den välkomnande ut, är det lätt att hitta? Barnens bloggar, bilder och filmer är nu det första men ser.
Bloggarna är intressanta att följa. Barnen skriver utvärderingar varje vecka och det är dem som föräldrarna har kommenterat. Roligt för barnen att få direkt respons av sina föräldrar.
Nu ska det bli intressant att följa även föräldrarnas medverkan. Vad kan de tillföra? Funderar över att slänga ut lite diskussionsfrågor i forumet som föräldrar och barn kan diskutera.

I vår stadsdel Älvsborg har personalen börjat nosa på det nya it-stödet Hjärntorget. Hjärntorget fungerar ungefär som Ningen fast med fler möjligheter. Till hösten ska Hjärntorget vara tillgängligt för även elever och föräldrar. Då har nog vi som har en Ning ett försprång!

/ Lena

Levande Ning

Ningen hålls synnerligen levande. En stående punkt är blogginläggen. Varje vecka skriver vi om februarilovet, om veckan som varit, tankar om de nationella proven o.s.v.. Det blir som att följa en roman om en femteklassare. En sådan har man ju inte läst tidigare.
Som lärare är bloggarna ett perfekt sätt att se barnen skrivutveckling på.
Sedan gäller det att hålla Ningen populär. I konkurrens med Facebook, GoSupermodel och annat så gäller det att få barnen att tycka att Ningen är bra. Jag la till chattfunktionen här om dagen och det var kul. Lite häftigt att kunna be eleverna lägga undan för dagen genom att skriva det på chatten. Efter några dagar ändrade jag färger och layout på förstasidan för att det skulle "hända något nytt".
I går började barnen ett nytt projekt. Uppgiften var att göra reklamfilmer som sedan publiceras på Ningen. Två är redan publicerade.
Vad man än ska göra vad gäller datorerna så behöver man sällan lägga allt för mycket tid på att förklara för barnen. Antingen så räknar de själva ut hur de ska göra eller så frågar de en kompis. Det enda som är riktigt svårt är alla inloggningsuppgifter. Antingen så glömmer de av dem eller så blandar de i hop stora och små bokstäver.

/ Lena

Ningen är helt suverän!

I dag har vi skrivit bloggar på Ningen
Uppgiften var att skriva dagbok om skolan efter jullovet.
Vi började med att prata om vad man kan skriva. Det är viktigt att kunna stå för det man har skrivit, att språket och innehållet är bra. Om man skriver om varandra så är det om positiva saker och om man vill lägga in bilder så måste man först fråga dem som är med på bildera om det är okej att vara med på bild. Vi bestämde också att varje person endast får lägga ut 15 bilder i taget, annars svämmar Dala Paron över av bilder.
Efter publiceringen av den egna bloggen kunde de läsa och kommentera varandras bloggar.

Vilken bra lektion det blev!
Svenskaämnet fick en nytändning och moraliska aspekter om hur man förhåller sig till Ningen och internet i allmänhet vävdes in helt naturligt.

Ning Dala Paron

När 5B:s elever skulle bjudas in till Ningen "Stora Dala" så kändes namnet "Stora Dala" inte riktigt bra. 5A:s namn kommer från maskoten i form av en apa (Dala Tarzan) som finns i deras klassrum och då kunde det ju vara kul om 5B:s namn har anknytning till maskoten som finns i deras klassrum. 5B:s maskot är en nalle, så vi startade en ny Ning med just nalle i namnet.
Nu är vi lite glömska, så efter några dagar visste vi inte vad vi hade kallat den nya Ningen. Vi googlade och hamnade rätt in på en porrsida.
Det var ju tur att vi inte hade hunnit bjuda in några elever.
I det tredje namnförsöket tog vi i demokratisk anda med eleverna i diskussionen.
Nu heter 5B:s Ning Dala Paron.

Lösning på problemet!

Jovisst, nu kommer eleverna in på ningen... fast som tio år äldre. Anger man att man bara är elva år när man ska registrera sig så kommer man inte in. Förslaget, med att ange en högre ålder för att kunna registrera sig, kom från en av eleverna själva. Tydligen var det samma problem när han skulle registrera sig på facebook. Ja, då vet vi detta. Tänk så mycket vi får lära oss av barnen...

Sabrina

Femmorna har fått en egen Ning.

Efter vårt besök på Broängskolan i stockholm kom vi hem med ny inspiration och nya idéer om hur vi ska arbeta vidare med våra datorer. Något som både jag och Lena fastnade för, var hur en andra klass på skolan arbetade med en så kallad ning. På ningen fick eleverna skapa en egen sida där de kunde lägga upp sina arbeten, prata med varandra och kommentera varandras inlägg. Även föräldrar blev inbjudna till ningen och kunde följa barnens arbete i skolan. Där fick de också möjlighet att ge kommentarer på deras arbeten och göra andra inlägg på barnens sida.

Vi blev ivriga att komma hem och skapa vår egen ning.

Under den här veckan lyckades vi få det gjort. 5A fick en ning som döptes till Dala Tarzan och 5B fick en som heter Stora Dala. Elevernas mailadresser samlades in för att vi skulle kunna skicka inbjudningar till dem till och igår skulle alla in och acceptera inbjudan. Men då uppstod ett hinder. Vi kom inte in i datorvagnen! Någon har lyckats byta kod till låset och det går inte att öppna.

Nu får vi skjuta upp det ett par dagar så vi hinner bryta upp låset och skaffa ett nytt. Flera i klassen ville inte vänta så länge utan gick hem och försökte acceptera inbjudan hemma. Tyvärr lyckades dem inte med det. Det gick inte!

Undrar om vi löser det problemet lätt...

Fortsättningen följer...

Sabrina

Todaysmeet

I går testade vi att ha klassråd med hjälp av Todaysmeet.com.
Efter att hela klassen slutligen hade kommit in på nätet (35 minuter tog det) så började vi. Fröken skrev en del frågor som eleverna fick svara på: Vad är bra med Dalaskolan?. Vad kan elevrådsrepresentanterna ta med till elevrådet? Det blev väldigt mycket skrivet. Sista frågan var: Är det här ett bra sätt att ha elevråd på? Det tyckte de flesta. En av kommentarerna var att alla får komma till tals, även de som inte säger något i vanliga fall. Klokt! Någon tyckte inte det var bra för att det var så många som tramsade och skrev fåniga saker. Jag som lärare håller med om båda synpunkterna. Vi kom överens om att använda oss av Todaysmeet även på nästa klassråd. Kanske blir det mindre tramsskrivande när nyhetes behag har lagt sig och i stället fler seriösa inlägg i diskussionen.
Att Todaysmeet skriver konstiga tecken istället för å ä ö brydde sig eleverna inte alls om.

My favourite food in the restaurant is mincemeat with spagetti and lots of cheese!!!

För ett och ett halvt år sedan var vi med i ett etwinningprojekt och fick då en kontakt med en skola i Skottland. Eleverna har skrivit några gånger till varandra och den här gången kom vi på att vi ska skriva och berätta om vad vi gör på vår skola.

Vi började med att fotografera vad vi gör i skolan: Rasterna, bamba, i slöjden, idrotten, i klassrummet. Sedan fick barnen välja vilka bilder de ville skriva till. Fröken sprang omkring och kopierade bilder från ett USB-minne för glatta livet. (Troligtvis det enklaste sättet när nätverket inte är tillförlitligt). Barnen skrev, sökte engelska ord och uttryck m.h.a. lexicon.se och vanliga lexikon och infogade sin bilder i dokumenten.

Det blev jättefina arbeten. Fast det tog en oändlig tid. Det största problemet visade sig när alla skulle skicka sina arbeten till mig. För det första fick en elev i taget fått följa med ner till personalrummet för att få en ny inloggning för att komma in i nätverket. Detta måste göras via en stationär PC??!! Därefter fick vi gå till expeditionen för att få ut de gamla lösenorden till Kunskapsnätet, eftersom de flesta barnen hade glömt av dessa lösenord. För att kunna maila måste man komma in i Kunksapsnätet. Därefter började kampen om att komma in på nätet. Några kom in med en gång, en del kommer fortfarande inte in. Som tur är har vi ett eget tillfälligt nätverk så vi kör lite dubbelt just nu. Men men . Barnen lär sig problemlösning och att man måste ha ett oändligt tålamod. Breven är jättefina och vi har skrivit ut dem och satt upp dem på väggen så att alla kan se varandras arbeten.

Visst är det självklart för oss att komma i gång med en community så att barnen där kan publicera sina arbeten!!

Inspiration i Broängen

Nyss hemkomna från en inspirationsresa till Stockholm och Broängsskolan. Roligt att få se vart vi egentligen är på väg i vårt one-one projekt. Att se hur de arbetar är att se i framtiden hur vi själva vill arbeta. Allt de berättade om och gjorde tillsammans med sina elever kändes så självklart för oss. Fast framtiden är inte så långt borta, kanske handlar om några veckor i vårt fall. Känner oss redo att att få i gång en community, NING så att barnen kan kommunicera med varandra och oss lärare. En plats att blogga på och publicera arbeten.

Äntligen är alla inne!!!

I torsdags kom alla i klassen äntligen in på nätet samtidigt. Det tog dock en bra stund innan jag hann hjälpa alla elever att lyckas med det. Dagens uppgift var att gå in på olika mattesidor och träna multiplikationstabeller. Eleverna fick prova olika sidor som jag skrev upp på tavlan, men de tipsade även mig och kamraterna om egna sidor de kände till. Nu hoppas vi att det inte tar tid nästa gång vi behöver ta oss in på nätet. Vi håller tummarna...

Sabrina

NÄR FÅR VI ETT FUNGERANDE NÄTVERK???!!!

Första oktober blev vi lovade att det trådlösa nätverket skulle fungera över hela skolan. Vi har för tillfället ett eget nätverk på skolan som fungerar lite si och så beroende på var man sitter i förhållande till rautern. I 5a:s klassrum fungerade det den här gången väldigt bra, alla kunde äntligen komma in på nätet samtidigt. Dagens lektion bestod av en bild- och svenskauppgift. Eleverna skulle själva söka information om Claude Monet, skriva en kort text om honom och infoga bilder på målningar han gjort. Därefter skulle de måla en egen Claude Monetbild och ta kort på teckningen med macen för att sedan infoga den i texten. Alla satt helt inne med sin arbetsuppgift. Vilken kanonlektion det blev! Nästa pass var det 5b:s tur att ha samma lektion. Det blev en del letande efter nätverket. Eleverna fick flytta omkring i klassrummet och korridoren. Till slut hittade alla sin plats och det blev en bra lektion även här. Men frustrerande är det när tekniken strular.


Lena och Sabrina

Återinvigning av Dalaskolan

I onsdags hade vi återinvigning av Stora Dala och Bamba. Skolan hade öppet hus och föräldrar och andra besökare kunde få en insyn i det dagliga arbetet på skolan. Våra femmor satt med Mac-datorerna och visade hur vi arbetat med dem i undervisningen. Eftersom de alltid har samma dator som de arbetar med finns allt sparat på datorn. Här finns berättelser och nyhetsnotiser som de skrivit, sina egna röster som de spelat in när de läser och lite annat. Det mest populära var dock att gå in på Photo booth och ta kort med föräldrar och syskon. De vuxna roade sig lika lätt som barnen med de häftiga effekterna som fanns på Photo Booth. Nya bilder att sätta in i familjealbumet kanske.

Lena och Sabrina

En sommardag för länge sedan ville en groda uppleva något spännande... Så börjar texten som eleverna skulle läsa in.

Uppgiften var att läsa in en text med hjälp av podcastfunktionen i Garageband. Syftet med övningen var att träna på att läsa högt och att bli medveten om hur man låter när man läser.
Jag visade på min dator på projektorn hur man gör när man spelar in.
Eleverna fick sedan sina texter, de läste igenom dem och började spela in. Men vad var det som tickade hela tiden? Ett väldigt störande bakgrundsljud. Ja, vi får spela in ändå, fick jag säga till barnen. Förmodligen kommer någon på hur vi får bort det. Och mycket riktigt, efter en stund hade en av eleverna kommit på att man kunde stänga av metronomen under reglage i verktygsfältet.
Den upplevelsen har jag redan av barnen, att är det något de inte kan på datorn så kommer de på det till slut.

Tror ni att ni kan bli bättre på att läsa högt genom att spela in på datorn, frågade jag barnen i slutet av lektionen. De trodde de absolut. Så det här gör vi igen.

Lena

Inställd mattelektion för 5A

Efter första mötet med datorerna i torsdags har barnen ivrigt fått vänta på att få använda dem igen. Igår blev det äntligen dags. Mac- datorerna skulle tas fram under mattelektionen och uppgiften var att träna på multiplikationstabellerna på tid.

Detta krävde att vi skulle koppla in oss på nätet via skolans trådlösa nätverk. Två tredjedelar av klassen lyckades och en tredjedel inte. Än var det tydligen inte ordnat så att det trådlösa nätverket fungerade över hela skolan. Nu gällde det för mig att snabbt komma på en plan B. Tala om för eleverna att vi skulle ha matte utan datorer var det inte på tal om.

Som tur var visste jag att min kollega haft en bra lektion i sin klass med datorerna. Det var bara för mig att sno hennes idé. Barnens nya uppgift blev att skriva kort om sig själv, lära sig infoga bild från photo booth och spara.

Alla i klassen satt helt tysta och skrev klart sin text. Först när det var klart fick de ta bild på sig själva. Då var det inte lika lätt att vara tyst längre. Det blev ju fantastiskt roliga bilder man fick till med de olika effekterna som fanns på photo booth. Skratt fylldes över hela klassrummet.

Ja, tiden går fort när man har kul och det blev redan dags att avsluta för dagen. Jag fick redan nu frågor om när vi ska arbeta med datorerna igen.

Sabrina

Första lektionen gjord!

I fredags fick barnen lära sig grunderna i användandet av sina nya fina MacBooks. Alltså var det lika bra att köra igång med det som var färskt i minnet. Uppgiften för dagen var att ta en bild på sig själv i Photo Booth, importera den i ett textdokument och göra en presentation av sig själv. Jag släppte barnen med dessa instruktioner och en uppmaning om att vid behov hjälpa sin granne. Det fungerade jättebra! Jag fick hjälpa tre, fyra stycken med att importera bilderna i övrigt klarade de sig själva. Den mesta hjälpen från mig gick till att prata stavning, meningar och hur man skapar en snygg layout. T.ex.  att det blir snyggare med ett mellanrum mellan bild och text. Jag fick också gå runt och hjälpa dem med att spara sina dokument.

Uppgiften fungerade alltså bra.  Funderar på att göra samma uppgift fast på engelska. Den gången kanske det blir tillåtet att göra om sin bild i Photo Booth, det fick de inte den här gången. Man kan ju utveckla det hur långt som helst i engelskan. Ta bild på ett mjukisdjur och skriva i tredje person...

Det stora lugnet lade sig däremot fullkomligt först när de efter skrivuppgiften fick gå in på Garage Band. Vilken koncentration. Det var svårt att få dem att lägga i hop sina datorer. 

/Lena

Nu är vi igång...

Nu har startskottet gått för vårt projekt och vi har startat en spännande resa. Under två dagar har vi har lärt oss hur våra datorer fungerar och även lärt oss några program, ex. Photo Booth. Alla längtar redan till måndag för att få använda datorerna igen... =)